中国近现代史纲要教学大纲

2021-01-15 11:42:31 来源：admin 浏览次数：

一、课程基本信息

二、课程性质与作用

《中国近现代史纲要》是面向大学生开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课,属于思想政治课程群。本课程是全国高等院校本科生必修的思想政治理论课之一,它从历史角度承担着思想政治理论教育的功能。帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。

先修课程《思想道德修养与法律基础》可以为本课程提供理论原则、政治导向，《中国近现代史纲要》为后续思想政治课程《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》等课程及未来就业与发展打下坚实的基础。

三、教学目标

通过本课程教学，学生应：

1.理解近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性；

2.了解并继承近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统，发扬中华民族的民族精神，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感；

3.增强拥护共产党领导和接受马克思主义指导的自觉性，懂得中国特色社会主义的正确性；

4.掌握学习研究历史的基本技能，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力；

5.树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的明确观念，坚定走中国特色社会主义道路的信心，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、教学安排

五、教学内容

专题一 以史为鉴知兴替 ——“中国近现代史纲要”课程简介

【教学目标】

通过对“中国近现代史纲要”课程性质、教学目的和教材基本框架的讲解和介绍，使学生了解“中国近现代史纲要”的教学任务、历史脉络和中国近现代历史的基本规律，从而理解学习中国近现代史的重要性，以提高学生学习该课程的积极性和主动性。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.《中国近现代史纲要》的课程性质和教学任务；

2.《中国近现代史纲要》历史线索和逻辑结构；

3.中国近现代历史的基本规律（社会性质、主要矛盾、历史任务、阶级状况）。

【教学重点】

中国近现代历史的基本规律（社会性质、主要矛盾、历史任务、阶级状况）。

【教学难点】

《中国近现代史纲要》历史线索和逻辑结构。

专题二 天涯何处是神州 ——西方列强对中国的侵略

【教学目标】

通过概述鸦片战争后中国社会性质的变化，以及资本-帝国主义对中国军事侵略、政治控制、经济掠夺和文化渗透，使学生理解资本-帝国主义侵略是中国半殖民地半封建社会形成的主要原因，是中国贫穷落后的重要原因；在资本-帝国主义侵略的刺激和接受西学影响的基础上，中国先进知识分子的民族意识开始觉醒。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.把握近代中国社会半殖民地半封建社会的内涵；

2.资本-帝国主义的侵略是中国贫穷落后的主要原因；

3.中国先进知识分子民族意识的觉醒与西学的关系。

【教学重点】

1.近代中国社会半殖民地半封建社会的内涵；

2.资本-帝国主义的侵略是中国贫穷落后的主要原因。

【教学难点】

中国先进知识分子民族意识的觉醒与西学的关系。

专题三 无可奈何花落去 ——农民阶级和地主阶级不能救中国

【教学目标】

通过本专题学习，使学生认识到面对日益加深的民族危机和社会危机。农民阶级和地主阶级洋务派对国家的出路进行了有益的早期探索，并提出各自的主张与方案；同时也使学生从“天国梦”的幻灭、“自强梦”的破灭中认识到两大阶级力量无法肩负起争取民族独立、实现国家富强的历史使命的主要原因及经验教训。

【教学时数】4学时

【教学内容】

1.太平天国农民战争的爆发与失败；

2.洋务运动的历史意义和失败原因；

3.农民阶级的平均主义、地主阶级的“中体西用”的主张不能救中国。

【教学重点】

1.太平天国农民战争的爆发与失败；

2.洋务运动的历史意义和失败原因；

【教学难点】

农民阶级的平均主义、地主阶级的“中体西用”的主张不能救中国。

专题四 君宪共和总难成 ——资产阶级方案在中国行不通

【教学目标】

通过学习这一专题，使学生掌握维新变法和辛亥革命爆发的背景和历史意义，熟悉维新变法和辛亥革命的过程，理解君主立宪的温和改良和三民主义方案在中国行不通。

【教学时数】4学时

【教学内容】

1.维新变法运动的兴起和夭折；

2.辛亥革命革命的胜利与失败；

3.君主立宪的温和改良和三民主义方案在中国行不通。

【教学重点】

1.维新变法运动的兴起和夭折；

2.辛亥革命的胜利与失败。

【教学难点】

君主立宪的温和改良和三民主义方案在中国行不通。

专题五 开天辟地大事变 ——马克思主义在中国传播与中国共产党成立

【教学目标】

通过学习这一专题，使学生掌握中国先进分子接受马克思主义的原因，了解中国先进分子对马克思主义的选择是历史的必然，理解中国共产党的创建开创了中国革命的新局面。

【教学时数】4学时

【教学内容】

1.中国先进分子接受马克思主义的原因；

2.中国先进分子对马克思主义的选择；

3.中国共产党的创建与中国革命新局面。

【教学重点】

1.中国先进分子接受马克思主义的原因；

2.中国共产党的创建与中国革命新局面。

【教学难点】

中国先进分子对马克思主义的选择。

专题六 星星之火可燎原 ——中国革命新道路的开辟

【教学目标】

通过学习这一专题，使学生认清国民革命失败后国民党政权的本质，懂得推翻国民党反动统治的斗争是必要的、正义的、进步的。“农村包围城市、武装夺取政权”这一独创性的理论，是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东为这一理论的诞生作出了杰出的重大贡献。

【教学时数】2学时

【教学内容】

  1.中国革命新道路的艰辛探索；

2.中国革命新道路的开创；

3.中国革命在探索中曲折前进。

【教学重点】

农村包围城市、武装夺取政权道路的创立过程及其意义。

【教学难点】

中国革命新道路的独特性和历史性。

专题七 亿兆一心战必胜 ——中华民族抗日战争的伟大胜利

【教学目标】

通过这个专题的学习，让学生们了解中国抗日战争的胜利是抗日民族统一战线的胜利；同时了解抗日战争的两个战场和两条抗战路线，在肯定国民党战场作用的同时，指出其片面抗战路线的局限性；理解中国共产党是抗日战争的中流砥柱。

【教学时数】4学时

【教学内容】

  1.抗日民族统一战线的建立；

2.国民党正面战场的抗战；

3.中国共产党成为抗日战争的中流砥柱。

【教学重点】

  1.抗日民族统一战线的建立；

2.国民党正面战场的抗战。

【教学难点】

中国共产党成为抗日战争的中流砥柱。

专题八 人间正道是沧桑 ——历史和人民选择了中国共产党

【教学目标】

通过这个专题的学习，让学生们了解国民党的独裁内战政策及战后内战阴谋，以及中共为争取和平民主而斗争，理解中国共产党是历史和人民的选择。

【教学时数】2学时

【教学内容】

  1.两个中国命运的对立；

2.国民党的统治危机和军事溃败；

3.中国共产党被中国人民历史地选择。

【教学重点】

1.两个中国命运的对立；

2.国民党的统治危机和军事溃败。

【教学难点】

中国共产党被中国人民历史地选择。

专题九 而今迈步从头越 ——中国选择了社会主义道路

【教学目标】

通过对新中国成立后的国情，以及过渡时期总路线、社会主义改造的学习，使学生们了解中国人民选择社会主义道路的历史必然性，从而坚定走社会主义道路的信心和决心。

【教学时数】4学时

【教学内容】

  1.从新民主主义到社会主义的转变；

2.社会主义道路是历史和人民的选择；

3.有中国特点的向社会主义过渡的道路；

4.社会主义基本制度确立。

【教学重点】

1.从新民主主义到社会主义的转变；

2.社会主义道路是历史和人民的选择。

【教学难点】

1.有中国特点的向社会主义过渡的道路；

2.社会主义基本制度在中国的确立。

专题十 九曲黄河向东流 ——社会主义建设道路的早期探索

【教学目标】

通过学习本专题，让学生了解以毛泽东为首的新中国第一代领导集体对社会主义建设道路所进行的艰难探索及其成就，让学生认识到社会主义建设是一个漫长的历史过程，不能一蹴而就的。

【教学时数】2学时

【教学内容】

  1.马克思主义和中国实际的第二次结合；

2.早期探索的积极成果；

3.探索中的曲折及其教训。

【教学重点】

1.早期探索的积极成果；

2.探索中的曲折及其教训。

【教学难点】

马克思主义和中国实际的第二次结合。

专题十一 东方风来满眼春 ——改革开放与中国特色社会主义道路

【教学目标】

通过对十一届三中全会以来中国人民在中国共产党领导下改革开放，开创中国特色社会主义道路历史过程的回顾，使学生了解中国特色社会主义建设所取得的重大理论成果和巨大的现代化建设成就，理解改革开放是历史和人民的选择，是决定当代中国命运的关键抉择。

【教学时数】2学时

【教学内容】

  1.伟大的历史性转折；

2.改革开放的伟大事业及其成就；

3.中国特色社会主义事业的发展；

4.中国特色社会主义进入新时代。

【教学重点】

1.早期探索的积极成果；

2.探索中的曲折及其教训。

【教学难点】

1.马克思主义和中国实际的第二次结合；

  2.中国特色社会主义进入新时代。

六、教学方法

以课堂启发式讲授为主，讲授和讨论相结合。根据不同的教学内容灵活选择教学方法，如案例式教学法、小组讨论教学法、情景式教学法、演讲式与评点式等教学方法。

七、考核方式

以平时考核（考勤、课堂组织纪律、课堂讨论发言、作业等）和期末考试相结合的方式进行，综合评价学生的学习成绩。

总成绩的评定：平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。

八、参考教材

　　教材：《中国近现代史纲要》，本书编写组，高等教育出版社，2018年修订版。

教学参考书：

　　1、《毛泽东选集》1-4册，人民出版社，1993年版；

　　2、胡绳：《中国共产党的七十年》，中共党史出版社，1991年版；

　　3、王桧林：《中国现代史》（上、下），北京师范大学出版社，1991 年版；

　　4、费正清等：《剑桥中华民国史》（上、下），中国社会科学出版社，1994 年版；

　　5、白寿彝：《中国通史》（第 21 、 22 册），上海人民出版社， 1999 年版

  6、李侃：《中国近代史》（第四版），中华书局，2004年版。

教研室主任（签字）：

院（部）教学负责人（签字）：

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