概论大纲最新版

2019-02-14 22:10:52 来源：admin 浏览次数：

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲

一、课程基本信息

二、课程性质与作用

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》简称《概论》），是根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号文件）和《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的精神而设置的高等院校学生必修的思想政治理论核心课程，也是我校思想政治课程群的核心课程。《概论》课以马克思主义中国化为主线，以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。

通过学习，大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史历程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；新时代坚持党的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

三、教学目标

通过本课程教学，学生应：

1.把握马克思主义中国化进程中形成的理论成果；

2.认识中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史历程、历史变革和历史成就；

3.理解中国共产党在新时代坚持的党的基本理论、基本路线、基本方略；

4.提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

四、教学安排

五、教学内容

专题一  马克思主义中国化及其理论成果

【教学目标】了解什么是马克思主义、马克思主义中国化的基本内涵以及为什么要实现马克思主义中国化，理解马克思主义中国化的理论成果，能够应用马克思主义中国化的理论成果分析问题并指导学习。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.马克思主义的基本内涵和主要内容；

2.马克思主义中国化的基本内涵；

3.马克思主义中国化的理论成果；

4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系；

5.教材的主线和基本结构。

【教学重点】

1.什么是马克思主义；

2.为什么要实现马克思主义中国化；

3.马克思主义中国化的理论成果。

【教学难点】

  1.如何理解马克思主义；

2.为什么要实现马克思主义中国化。

专题二  毛泽东思想及其历史地位

【教学目标】通过本专题教学，让青年学生全面深刻把握毛泽东思想的科学涵义、发展历程、主要内容以及活的灵魂等，引导学生确立实事求是的思维方法论，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法科学评价毛泽东及毛泽东思想的历史地位，全面了解毛泽东思想的创造性，感受毛泽东思想的理论魅力和精神力量，旗帜鲜明地反对“神化”、“妖魔化”、“非毛化”错误思想，抵制历史虚无主义，让毛泽东思想永放光芒。

【教学时数】4学时

【教学内容】

1.毛泽东思想的科学内涵；

2.毛泽东思想的形成和发展；

3.毛泽东思想的主要内容和活的灵魂；

4.毛泽东思想的历史地位。

【教学重点】

1.毛泽东思想形成发展的过程；

2.毛泽东思想的主要内容；

3.毛泽东思想活的灵魂；

4.毛泽东思想的历史地位。

【教学难点】

1.正确把握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂；

2.如何科学认识毛泽东思想的历史地位。

专题三  新民主主义革命理论

【教学目标】了解新民主主义革命理论是中国革命成功经验的科学总结，是毛泽东思想体系中最为基本的内容，其内容丰富，体现为新民主主义革命的总路线和基本纲领、革命道路和基本经验等主要包括革命对象论、动力论、前途论、性质论、步骤论、纲领论、道路理论及基本经验的总结。了解新民主主义革命理论的重大理论意义和实践价值，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，从近代中国的国情出发，把马克思主义基本原理同中国革命的具体实际相结合，深刻研究中国革命的特点和规律，领导中国人民开展了新民主主义革命的伟大斗争，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

【教学时数】4学时

【教学内容】

1.新民主主义革命理论形成的依据；

2.新民主主义革命的总路线和基本纲领；

3.新民主主义革命的道路和基本经验。

【教学重点】

1.新民主主义革命的总路线和基本纲领；

2.新民主主义革命的道路和基本经验。

【教学难点】

新民主主义革命对于中国特色社会主义建设的经验和启示。

专题四  社会主义改造理论

【教学目标】通过教学，使学生了解新民主主义社会的性质及其特征，掌握党在过渡时期总路线的基本内容和理论依据，弄清社会主义改造的原则、方针、道路和历史经验，理解社会主义制度在中国确立的伟大意义。从而使学生掌握新民主主义社会过渡到社会主义社会的历史必然性，认识到社会主义道路是历史的选择、人民的选择，只有社会主义能够救中国。

【教学时数】4学时

【教学内容】

1.从新民主主义到社会主义的转变；

2.社会主义改造道路和历史经验；

3.社会主义基本制度在中国的确立。

【教学重点】

1.新民主主义社会是一个过渡性质的社会；

2.社会主义改造的历史经验；

3.社会主义制度的确立。

【教学难点】

1.新民主主义社会是一个过渡性的社会；

2.中国确立社会主义基本制度的重大意义。

专题五  社会主义建设道路初步探索的理论成果

【教学目标】指导和帮助学生深刻理解中国特色社会主义道路的形成是一个长期的艰难曲折的摸索过程，把握以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体进行社会主义建设道路初步探索所取得的独创性重要理论成果及其为我们在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础，进一步坚定“四个自信”。掌握改革开放前我国社会义建设的基本历史知识；联系改革开放以来我国从富起来到强起来的历史巨变和现实，引导学生正确认识社会主义建设道路初步探索的理论成果的重大意义。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.社会主义建设道路初步探索的重要理论成果；

2.社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。

【教学重点】

1.调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想；

2.正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想；

3.走中国工业化道路的思想；

4.初步探索的其他理论成果。

【教学难点】

1.社会主义建设道路初步探索的经验教训。

专题六  中国特色社会主义理论体系的形成发展

【教学目标】全面系统地把握中国共产党在推进改革开放和社会主义现代化建设的各个时期所面对的不同的时代背景和现实挑战，深刻认识邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观形成的历史进程。引导学生自觉地增强中国特色社会主义“四个自信”，深刻认识中国共产党是如何在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心的。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.中国特色社会主义理论体系形成和发展的基本历程；

2.邓小平理论的形成背景和形成过程；

3.“三个代表”重要思想的形成背景和形成过程；

4.科学发展观的形成背景和形成过程。

【教学重点】

1.中国特色社会主义理论体系各重要成果形成的背景；

2.中国特色社会主义理论体系各重要成果之间的关系。

【教学难点】

1.中国特色社会主义理论体系各重要成果之间的关系。

专题七  邓小平理论与中国特色社会主义的开创

【教学目标】深刻认识解放思想、实事求是思想路线的时代意义；深刻认识中国特色社会主义道路的历史必然性；深刻认识什么是社会主义、怎样建设社会主义的理论创新；深刻理解邓小平理论的历史地位。

【教学时数】4学时

【教学内容】

1.邓小平基本介绍；

2.邓小平理论形成的时代背景；

3.邓小平理论的形成和主要内容；

4.邓小平理论的精髓；

5.邓小平理论的理论地位。

【教学重点】

   1.邓小平理论的精髓；

   2.邓小平理论回答的首要的基本问题；

   3.邓小平理论的主要内容。

【教学难点】

   1.深刻把握“解放思想、实事求是”的理论精髓；

   2.正确认识改革开放前后两个历史时期的关系。

专题八  “三个代表”重要思想与中国特色社会主义的跨世纪发展

【教学目标】通过本专题教学，让青年学生深刻把握“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容，深刻理解“三个代表”重要思想的内在逻辑，在此基础上，深刻认识“三个代表”重要思想的历史地位。引导学生深刻认识中国共产党是勇于面对挑战，敢于进行自我革命，善于理论创新的马克思主义政党。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.“三个代表”重要思想的核心观点；

2.“三个代表”重要思想和主要内容；

3.“三个代表”重要思想的历史地位。

【教学重点】

1.“三个代表”重要思想的核心观点；

2．“三个代表”重要思想的逻辑关系。

【教学难点】

  1.“三个代表”重要思想的丰富内容；

2.“三个代表”重要思想的历史地位。

专题九  科学发展观与中国特色社会主义的新进展

【教学目标】通过本专题教学，使学生掌握科学发展观的科学内涵、主要内容和历史地位；提升对科学发展观这一科学理论的认知水平，弄清楚新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，增强践行科学发展观的理解能力和自觉性；认同科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是中国特色社会主义理论的接续发展，是党必须长期坚持的指导思想。

【教学时数】2学时

【教学内容】

  1.科学发展观的形成；

  2.科学发展观的科学内涵和主要内容；

  3.科学发展观的历史地位。

【教学重点】

1.科学发展观形成发展的社会历史条件；

2.科学发展观的科学内涵和精神实质。

【教学难点】

1.科学发展观是中国特色社会主义理论体系的接续发展。

专题十  中国特色社会主义进入新时代

【教学目标】结合改革开放以来、特别是党的十八大以来中国社会取得的历史性成就和发生的历史性变革，帮助学生正确认识社会主义初级阶段主要矛盾的转化，掌握中国特色社会主义进入新时代的依据，准确把握中国特色社会主义新时代的科学内涵，了解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.中国特色社会主义进入新时代；

2.我国社会主要矛盾的变化；

3.中国特色社会主义进入新时代的科学内涵。

【教学重点】

1.如何理解中国特色社会主义进入新时代；

2.中国特色社会主义进入新时代与我国社会主要矛盾变化的关系。

【教学难点】

1.中国特色社会主义进入新时代与我国社会主要矛盾变化的关系；

2.我国发展新的历史方位。

专题十一  习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及其历史地位

【教学目标】通过教学帮助学生掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，弄清楚“八个明确”的科学内涵和逻辑关系，弄清楚“十四个坚持”的基本方略与基本理论和基本路线的关系，弄清楚“八个明确”和“十四个坚持”之间的关系。准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和指导意义。

【教学时数】4学时

【教学内容】

1.习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义；

2.习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容；

3.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位；

4.习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。

【教学重点】

1.习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景、历史依据和实践基础；

2.“八个明确”和“十四个坚持”的主要内容和相互关系；

3.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和指导地位。

【教学难点】

1.“八个明确”和“十四个坚持”的主要内容和相互关系；

2.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和指导地位。

专题十二  坚持和发展中国特色社会主义的总任务

【教学目标】通过本专题教学，使学生掌握新时代中国特色社会主义的总任务，明确实现总任务的时间表、路线图和战略安排。在历史和现实坐标中分析和把握全面建成小康社会、社会主义现代化与中国梦的内在逻辑关系，科学理解新时代“两步走”战略安排的历史逻辑与时代内涵，明确新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务的目标性和阶段性特征。进一步使学生增强实现中华民族伟大复兴的自豪感，增进坚持和发展新时代中国特色社会主义的自信心，切实提升对国家和民族的责任意识和担当精神，引导学生自觉融入建设社会主义现代化强国的新征程。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.实现中华民族伟大复兴的中国梦；

2.建成社会主义现代化强国的战略安排。

【教学重点】

1.中国梦的科学内涵；

2.实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排。

【教学难点】

1.全面建设社会主义现代化强国的新征程；

2.中华民族伟大复兴中国梦的实现路径。

专题十三 建设现代化经济体系

【教学目标】通过本专题教学，让青年学生深刻把握“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念的科学内涵、理论意义和现实意义。让青年学生了解，贯彻新发展理念、建设现代化经济体系必须坚持供给侧结构性改革。坚持质量第一、效益优先，以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率。让青年学生懂得，党的十八大以来，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。

【教学时数】4学时

【教学内容】

1.新发展理念主要内容及其相互关系；

2.供给侧结构性改革；

3.现代化经济体系。

【教学重点】

1.新发展理念提出的国内国际背景；

2.新发展理念的理论和现实意义；

3.供给侧结构性改革提出的背景；

4.建设现代化经济体系的主要任务。

【教学难点】

1.供给侧结构性改革；

2.建设现代化经济体系的主要任务。

专题十四  发展社会主义民主政治

【教学目标】通过教学，让青年学生明确发展社会主义民主政治的重要性和必要性，把握坚持中国特色社会主义政治发展道路的基本要求；认清健全人民当家作主制度体系的主要目的和基本任务，坚持把人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中；把握新时代巩固和发展爱国统一战线的基本要求和主要任务，发挥好爱国统一战线的法宝作用；全面准确理解习近平关于坚持“一国两制”和推进祖国统一的重要论述精神，把握新时代坚持“一国两制”和推进祖国统一的方针原则和实践要求。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.坚持中国特色社会主义政治发展道路；

2.健全人民当家作主的制度体系；

3.巩固和发展爱国统一战线；

4.坚持“一国两制”，推进祖国统一。

【教学重点】

1.发展社会主义民主政治和坚持中国特色社会主义政治发展道路的极端重要性；

2.我国的政党制度；

3.新时期爱国统一战线的基本内容。

【教学难点】

1.我国的政党制度是适合我国国情的，西方多党轮流执政不适合我国；

2.新时期爱国统一战线的基本内容和对实现中华民族伟大复兴的意义；

3.全面准确贯彻“一国两制”方针的基本要求。

专题十五  推动社会主义文化繁荣兴盛

【教学目标】通过本专题教学，让青年学生把握意识形态工作的重要性及牢牢掌握意识形态工作领导权的实践要求；把握社会主义核心价值观的重要性及内容，深刻认识社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系，明确培育和践行社会主义核心价值观的基本要求；把握建设文化强国的重要性及内涵、思路。增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和行动力；旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。坚定文化自信，走中国特色社会主义文化发展道路。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.牢牢掌握意识形态工作领导权的实践要求；

2.社会主义核心价值观的科学内涵与学理逻辑；

3.培育和践行社会主义核心价值观的基本要求；

4.建设社会主义文化强国。

【教学重点】

1.社会主义意识形态的领导权；

2.社会主义核心价值观；

3.建设社会主义文化强国。

【教学难点】

1.培育和践行社会主义核心价值观的基本要求；

2.文化大国与文化强国。

专题十六  坚持在发展中保障和改善民生

【教学目标】通过教学，让青年学生正确理解中国特色社会主义社会建设中提高保障和改善民生水平、加强和创新社会治理、坚持总体国家安全观的重要性。理解中国特色社会主义社会建设中提高保障和改善民生水平、加强和创新社会治理、坚持总体国家安全观的实现路径和基本思路。帮助青年学生培育理论与实践相结合的思维方法，增强中国特色社会主义“四个自信”。促进青年学生对新时代党坚持以人民为中心、坚持在发展中保障和改善民生、坚持总体国家安全观的基本方略的理解与认同。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.提高保障和改善民生水平；

2.加强和创新社会治理；

3.坚持总体国家安全观。

【教学重点】

1.保障和改善民生的重要意义；

2.回应最关心最直接最现实的利益问题。

【教学难点】

1.打赢脱贫攻坚战；

2.创新社会治理体制的政策主张和意义；

3.国家安全体系的构成及逻辑关系。

专题十七  建设美丽中国

【教学目标】通过教学，让青年学生系统把握新时代中国特色社会主义生态文明建设的原则、部署和目标，深刻领会习近平总书记重要论述的精神实质，提高运用马克思主义关于人与自然关系理论分析解决生态环境问题的能力，培养敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然的自觉性和建设美丽中国的使命感。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.人与自然是命运共同体；

2.如何建设美丽中国；

3.建设美丽中国。

【教学重点】

1.生态文明建设与建设美丽中国的关系；

2.如何建设美丽中国。

【教学难点】

1.生态文明建设与建设美丽中国的关系；

2.如何建设美丽中国。

专题十八  全面建成小康社会

【教学目标】通过教学，让青年学生了解全面建成小康社会的内涵、全面建成小康社会的目标要求，理解全面建成小康社会对中国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的意义，认识决胜全面建成小康社会的关键性、打好各种攻坚战的重要性，从而增强对全面建成小康社会的认同感、信心和为中华民族伟大复兴奋斗的自觉性。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.全面建成小康社会的内涵；

2.全面建成小康社会的目标要求；

3.决胜全面建成小康社会的“攻坚战”。

【教学重点】

1.全面建成小康社会的目标要求；

2.制约全面建成小康社会的重点难点问题。

【教学难点】

1.防范和化解重大风险、精准扶贫、污染防治“三大攻坚战”。

专题十九  全面深化改革

【教学目标】通过教学，让青年学生正确理解全面深化改革的必要性和重要性，理解全面深化改革的方向，理解全面深化改革的总目标和主要内容，认识全面深化改革中需要处理好的重大关系。促进大学生对坚持全面深化改革基本方略的理解和认同，激励大学生树立创新意识，为进一步推进全面深化改革凝聚力量。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.改革是一个国家、一个民族的生存发展之道；

2.改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化；

3.全面深化改革的总目标和主要内容；

4.正确处理全面深化改革中的重大关系。

【教学重点】

1.坚定不移地全面深化改革；

2.全面深化改革的总目标和主要内容；

3.全面深化改革中要处理好的关系。

【教学难点】

1.回答学生关切的理论和现实问题；

2.全面深化改革必须坚持党的领导和社会主义市场经济的改革方向。

专题二十  全面依法治国

【教学目标】通过教学，让青年学生掌握全面依法治国战略地位及重要意义，理解全面依法治国的总目标和重要任务，掌握中国特色社会主义法治道路的意蕴。进一步让青年学生增强尊法、学法、守法、用法意识；弘扬社会主义法治精神，增强法治观念，树立起“守法光荣，违法可耻”的法治文化导向；强化规则意识，树立正确的权利义务观；让青年自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障；

2.全面依法治国方略的形成与发展；

3.全面依法治国的核心要义；

4.建设中国特色社会主义法治道路。

【教学重点】

1.全面依法治国方略的形成与发展过程；

2.全面依法治国的核心要义；

3.中国特色社会主义法治道路。

【教学难点】

1.坚持党的领导和全面依法治国的关系；

2.坚持全面依法治国的重大意义。

专题二十一  全面从严治党

【教学目标】通过教学，让青年学生准确把握新时代党的建设总要求；深刻认识把党的政治建设摆在首位的重大意义；深刻认识全面从严治党的长期性和艰巨性；增强对党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设的信心。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.全面从严治党，是新时代党的建设的根本方针；

2.“四大考验”和“四大危险”；

3.新时代党的建设的目的；

4.全面从严治党永远在路上。

【教学重点】

1.党的建设新的伟大工程在实现中华民族伟大复兴历史使命实践中的决定作用；

2.认识新形势下党面临的“四大考验”和“四大危险”的长期性和尖锐性。

【教学难点】

1.认识党内存在的问题；

2.把握新时代党的建设的总要求。

专题二十二  全面推进国防和军队现代化

【教学目标】通过教学，引导大学生掌握习近平强军思想、建设世界一流军队等知识，提升其运用马克思主义军事思想分析国防和军队建设相关问题的能力，确立其对习近平强军思想的理论与行动自觉。采用课堂讲授、案例教学、视频教学等多种方式，点面结合，讲清楚国防和军队建设相关理论与实践。

【教学时数】2学时

【教学内容】

1.习近平强军思想；

2.坚持党对人民军队的绝对领导；

3.建设世界一流军队；

4.推动军民融合发展。

【教学重点】

1.习近平强军思想；

2.富国与强军相统一。

【教学难点】

1.如何理解“必须把人民军队建设成为世界一流军队”；

2.国家安全与军队建设。

专题二十三  中国特色大国外交

【教学目标】通过本教学，让青年学生认识到世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍是当今时代的主题，和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流；掌握新中国成立以来中国的外交政策演变以及中国共产党外交工作的基本原则；明确中国坚持独立自主和平外交政策，同国际社会一道致力于推动建立相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。了解“一带一路”建设顺应时代潮流，符合各国人民利益，具有广阔前景；理解构建人类命运共同体思想的内涵，以及如何共商共建人类命运共同体。

【教学时数】4学时

【教学内容】

1.世界处于大发展大变革时期；

2.坚持独立自主的和平外交政策；

3.推动建立新型国际关系；

4.“一带一路”倡议；

5.共商共建人类命运共同体。

【教学重点】

1.如何构建新型国际关系；

2.“一带一路”倡议提出的意义、取得的成就及影响；

3.共商共建人类命运共同体的总体要求、意义。

【教学难点】

1.如何构建新型国际关系；

2.“一带一路”倡议提出的意义、取得的成就及影响；

3.共商共建人类命运共同体的总体要求、意义。

专题二十四  坚持和加强党的领导

【教学目标】了解通过本专题教学，让青年学生准确理解和把握中国共产党的领导地位是历史的必然，是人民的选择；党在新时代的历史使命；中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；党是最高政治领导力量，勇于自我革命是我们党最鲜明品格；党的政治建设是党的根本性建设，必须毫不动摇坚持党对一切工作的领导，全面增强党的执政本领，确保党始终总揽全局、协调各方等。通过上述问题的深入阐述和讲解让青年学生深刻理解和认识坚持党对一切工作的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系。

【教学时数】4学时

【教学内容】

1.中国共产党的领导地位是历史和人民的选择；

2.中国特色社会主义最本质的特征；

3.新时代中国共产党的历史使命；

4.党是最高政治领导力量。

【教学重点】

1.中国共产党的领导地位是历史和人民的选择；

2.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；

3.新时代中国共产党的历史使命。

【教学难点】

1.理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和制度最大的优势；

    2.理解自我革命是党最鲜明的品格；

3.新时代中国共产党的历史使命。

六、教学方法

课堂讲授、视频教学、案例教学、讨论相结合。通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整理、专题讨论等，加深并掌握该学科的发展动态。

七、考核方式

以平时考核（课堂组织纪律、社科笔记、学习通学习、实践课等）和期末考试相结合的方式进行，综合评价学生的学习成绩。

总成绩的评定：平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。

八、参考资料

1.毛泽东选集（1－4卷）.人民出版社.1992版.

2.邓小平文选（1－3卷）.人民出版社.1993版.

3.《十七大以来重要文献选编》.中共文献出版社.2013年版.
4.《习近平谈治国理政》第1卷.外文出版社.2018版.

5.《习近平谈治国理政》第2卷.外文出版社.2017年版.

6．《党的十九大报告辅导读本》.人民出版社.2017年版.

教研室主任（签字）：

院（部）教学负责人（签字）：

2019年2月